10. décembre 2017 · Commentaires fermés sur L’entrée dans l’Avent le 1er décembre. · Catégories: Uncategorized

Yuna est la première à prendre le chocolat dans notre calendrier de l’avent du mois de décembre. Chacun aura son chocolat mais il faut savoir attendre son tour. Et c’est dur de patienter. Le temps ne passe pas assez vite en cette période,

10. décembre 2017 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 27 novembre au 1 décembre 2017. · Catégories: Uncategorized · Tags:
      1. Les ateliers libres.
      2. Remédiation.
      3. MS : Explorer le monde des objets . utiliser,( manipuler, fabriquer) des objets : Savoir utiliser la colle et coller de façon organisée.
      4. Explorer le monde du vivant : observer le début du développement des champignons (découvrir le vocabulaire : substrat, pot, tourbe, mycélium, couvercle.)
      5. Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de novembre.
      6. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer un cercle au tableau puis sur une fiche. Dessiner des bulles autour de monsieur O. (Savoir tourner dans le bon sens et commencer en haut). o
      7. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir réaliser une collection terme à terme en décorant un sapin avec des boules sur chaque endroit indiqué pour les élèves de MS.Savoir compter et mémoriser un nombre en allant chercher en une seule fois auprès de la marchande juste ce qu’il faut d’étoiles pour décorer le sommet de chaque sapin de sa forêt pour les élèves de GS.
      8. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. Savoir comparer des longueurs : connaître les notions « plus petit que et plus grand que » en trouvant deux crayons de longueurs différentes.
      9. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. Savoir comparer des longueurs : commencer à comparer des longueurs en rangeant des réglettes du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit avec un modèle.
      10. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : jeu de la course au cadeaux.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
      11. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter et comprendre la suite de l’histoire des Alphas. MS : Je sais identifier les lieux du livre de l’histoire. GS : Je montre que j’ai compris la suite de l’histoire en répondant à des questions à double choix de réponse.
      12. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : explorer les formes: choisir les bonnes formes pour décorer sa comptine.
03. décembre 2017 · Commentaires fermés sur Les anniversaires de novembre (28 et 29/11/2017) · Catégories: Uncategorized

Le 14 novembre, Yuna a eu 4 ans et Ewen 5 ans.

Puis le 19 novembre, Adso a fêté ses 4 ans.

Finalement le 24 novembre, Malory a eu 4 ans.

Alors le mardi 28 novembre, nous nous sommes tous rassemblés pour fêter les anniversaires du mois de novembre et comme Ewen avait un rendez vous médical ce mardi, nous avons recommencé pour lui le mercredi.

Nous nous sommes régalés, nous avons trinqué, chanté « joyeux anniversaire » en plusieurs langues. C’est l’occasion de revoir également quelques règles de bonnes conduites lorsque nous mangeons ensemble comme savoir être poli (merci, non merci, s’il te plaît…) et savoir attendre que tout le monde soit servi avant de boire ou de manger.

26. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Vendredi 24 novembre : sortie à la bibliothèque. · Catégories: Uncategorized

Ce matin, nous avons pris le car pour nous rendre au CAP de Plérin assister à notre première séance de bibliothèque de l’année.

Nous y avons été accueillis par Aurélie. Elle nous a lu 3 albums. Puis nous avons pu consulter les albums pour en choisir un seul à emporter à l’école. Aussi nous avons pu lire librement des histoires avec les adultes qui étaient présents.

 

Merci aux parents et grands parents accompagnateurs.

26. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Les ateliers décrochés des mercredis. · Catégories: Uncategorized

Mercredi 15 novembre, nous avions 8 élèves manquants. L’hiver s’installe, la fatigue et l’excitation de Noël aussi. Alors j’ai décidé de faire des ateliers spécifiques pour les mercredis pour prévenir les retards d’apprentissage des absents du mercredi. Nous ferons des challenges de constructions, des jeux de société et divers ateliers de manipulation.

 

26. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Les ateliers du matin du 15 au 23 novembre 2017. · Catégories: Uncategorized

 

      1. Mobiliser le langage oral: s’exprimer dans un langage correct et précis: savoir nommer les principales couleurs et distinguer le clair du foncé.

      1. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique plane en utilisant de la peinture et des éponges « tapoter l’éponge sur sa feuille en utilisant pour faire un fond nuit ».

 

      1. Mobiliser le langage oral : oser entrer en communication: savoir communiquer avec l’adulte et les autres enfants en se faisant comprendre en jouant ensemble à un jeux de société. (GS: monza; MS: formes et couleurs.)

 

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs.MS : Savoir retrouver avec le toucher 3 formes géométriques (disques, carrés et triangles).Monsieur carré a 4 côtés, monsieur triangle 3 bouts pointus et monsieur disque commence à rouler, rouler, rouler…..GS: Savoir distinguer les figures ouvertes des figures fermées : colorier les Alphas dans les figures ouvertes capturés par Furiosa.

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utilisation des boites à nombres pour les élèves de MS. Reconnaître 5 collections ou 5 écritures chiffrée s puis ordonner ces collections du plus petit au plus grand pour les élèves de GS.

 

      1. Explorer le monde : se repérer dans le temps : consolider la notion de chronologie. Les images séquentielles . Savoir ordonner une suite d’images en marquant la la succession.(fiche de progrès avec un nombre croissant d’images à ordonner).

 

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. Savoir comparer des longueurs : connaître la notion « aussi long que » en trouvant deux crayons aussi longs l’un que l’autre.

      1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter et comprendre la suite de l’histoire des Alphas. MS : Je sais identifier les lieux du livre de l’histoire. GS : Je montre que j’ai compris la suite de l’histoire en répondant à des questions à double choix de réponse.

 

      1. MS : Explorer le monde des objets . utiliser,( manipuler, fabriquer) des objets : Savoir utiliser la colle et coller de façon organisée.

 

      1. MS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des lignes verticales.
      2.  GS : Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des boucles à l’endroit et à l’envers.

 

19. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : novembre. · Catégories: Uncategorized

Les parcours d’équilibre.

12. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Les ateliers du matin du 6 au 14 novembre 2017. · Catégories: Uncategorized
      • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs.MS : Savoir trier les 4 formes géométriques (disques, carrés, rectangles et triangles) .

         

        GS: Savoir tracer à main levée 5 formes géométriques (cercle, rectangle, carré, losange, triangle).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs.MS et GS : Quelle est ma taille? Nicole marque sur une toise la taille de tous les élèves de la classe. En attendant son tour, on manipule des réglettes de longueurs différentes.

 

 

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique plane en utilisant de la peinture et toutes les couleurs que l’on souhaite. MS et GS : peinture libre.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme.MS : Tracer des lignes verticales : Madame i adore les frites trace des frites dans les 6 boites.

GS : Tracer des boucles : Furiosa a inventé un nouveau shampoing qui frise les cheveux des Bêtas. Trace des boucles.

Mobiliser le langage oral : échanger et réfléchir avec les autres. Le jeu des Bonbons.MS et GS : Savoir questionner sur les couleurs et trouver rapidement le bonbon de la couleur demandée

 

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs. Savoir identifier des formes naturelles (MS) ou géométriques (GS).MS : Savoir relier les feuilles ayant la même forme.

GS: Savoir colorier d’une même couleur les formes géométriques identiques.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

Explorer le monde : se repérer dans le temps : consolider la notion de chronologie. Les images séquentielles . Savoir ordonner une suite d’images en marquant la la succession.(fiche de progrès avec un nombre croissant d’images à ordonner).

Explorer le monde des objets : savoir choisir, utiliser et ranger les crayons de couleurs pour colorier les bulles de monsieur O en fonction des consignes de couleur.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire.

 

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A partir de cette semaine nous nous intéressons à l’album la planète des Alphas. La maîtresse le lit en le découpant en 5 épisodes.

MS : Je sais identifier les personnages du livre

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GS : Je montre que j’ai compris le début de l’histoire en répondant à des questions à double choix de réponse.

12. novembre 2017 · Commentaires fermés sur Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : octobre. · Catégories: Uncategorized

Les balles brûlantes : faire rouler les balles en dehors de son espace pour avoir le moins de balles.

Jeu de la chaîne des pompiers : faire circuler de mains à mains une quantité prédéfinie d’objets avec des modes de passation variés.

21. octobre 2017 · Commentaires fermés sur Le vendredi 20 octobre. · Catégories: Uncategorized

Cette journée du vendredi, nous avons achevé le travail commencé .

Nous avons aussi pris connaissance du calendrier du mois prochain qui sera à remplir pendant les vacances.

Après la récréation, les élèves ont consulté leur classeur et ont constaté le travail réalisé pendant cette première période.