18. février 2018 · Commentaires fermés sur Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : février. · Catégories: Uncategorized

Savoir rouler et répondre aux consignes : jeux des balles brulantes.

18. février 2018 · Commentaires fermés sur Les activités du 12 au 20 février. · Catégories: Uncategorized
      1. Ateliers libres.

      2. Mobiliser le langage écrit:Découvrir les 26 personnages des alphas. (MS) Faire correspondre l’écriture capitale d’imprimerie et minuscule scripte. (GS) : (fiche de progrès).

      3. Mobiliser le langage oral : se repérer dans le temps : consolider la notion de chronologie. Les images séquentielles . Savoir ordonner une suite d’images en utilisant des petits marquants le temps dans un récit (d’abord, au début, ensuite, enfin).

      4. Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre de son prénom en écriture capitale d’imprimerie (MS), en écriture cursive(GS).

      5. Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres. (fiche de progrès :MS : utilisation de la pâte à modeler, GS utilisation des feutres).

      6. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique plane en utilisant de l’encre et le dos d’une fourchette.

      7. Mobiliser le langage oral : savoir trouver en groupe les gestes d’une comptine puis la dire en groupe.

      8. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

      9. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter, regarder et comprendre la vidéo de l’histoire des Alphas.

18. février 2018 · Commentaires fermés sur Le 16 février : les 5 ans de Kantin. · Catégories: Uncategorized

Pour l’anniversaire de Kantin, nous avons mangé un délicieux gâteau au chocolat monté sur 3 niveaux et couvert de pâtes à sucre. Chaque niveau était à effigie d’un super héros : Batman, Siperman et Superman. Magnifique et délicieux!

18. février 2018 · Commentaires fermés sur Le 14 février : activités spéciales carnaval et Saint Valentin. · Catégories: Uncategorized

 

  1. Ateliers libres.

    un masque de Pinochio avec un chapeau arlequin.

    bonne saint Valentin

  2. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage. Savoir reconstituer quatre personnages déguisés dont le haut et le bas du corps a été coupé.

  3. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : je décorer mes cartes de Saint Valentin tout seul et réciter la comptine.

  4. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : je sais coller des gommettes en les juxtaposant pour habiller Arlequin.

  5. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques je sais réinvestir des techniques en enfilant des perles selon un algorithme pour former un cœur à offrir aux parents bien aimés.

  6. Mobiliser le langage oral : je sais me mettre d’accord avec mes camardes pour que que chacun puisse se déguiser.

11. février 2018 · Commentaires fermés sur Les activités du 5 au 9 février. · Catégories: Uncategorized
      1. Ateliers libres.

      2. Mobiliser le langage écrit:Découvrir les 26 lettres de l’alphabet. (MS) Faire correspondre l’écriture capitale d’imprimerie et minuscule scripte. (GS)

      3. Explorer le monde : se repérer dans le temps : consolider la notion de chronologie. Les images séquentielles . Savoir ordonner une suite d’images en marquant la succession.(fiche de progrès avec un nombre croissant d’images à ordonner).

      4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Reconnaître les constellation du dé, « les doigts de la main, les nombres écrits en chiffres. (évaluation).

      5. Explorer le monde : se repérer dans le temps : Découvrir par le coloriage le calendrier de février et coller des gommettes en fonction des jours passés.

      6. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Fiche d’évaluation : savoir résoudre un problème de comparaison : Aller chercher à la marchande autant de fèves que de galettes (MS), ou 2 fèves pour une galette (GS).

      7. remédiation. La remédiation est un temps supplémentaire ou particulier

        accordé à certains élèves pour rattraper leur retard dû à une absence ou pour soutenir un apprentissage.

      8. Activités autonomes : mandalas, création (découper coller et décorer), relier des points (GS), écrire des mots (GS).

        Les élèves à l’aise dans la classe peuvent entreprendre un travail en autonomie pour progresser avec leur pairs.

11. février 2018 · Commentaires fermés sur Le 2 février : la chandeleur. · Catégories: Uncategorized

Pour la chandeleur nous avons tous fait et mangé des crêpes. Ça sentait bon dans la classe…

Avec Nicole, nous avons créé une ou des crêpes en utilisant le découpage et le collage de divers matériaux.

Avec Lauriane, nous avons façonné des crêpes en pâte à modeler.

Nous avons aussi essayé de faire des fiches de comptage ou sur les grandeurs de crêpes tout seul.

11. février 2018 · Commentaires fermés sur Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques : janvier. · Catégories: Uncategorized

Nous avons travaillé le lancer sous toutes ses formes: lancer haut, loin, dans, précis…

11. février 2018 · Commentaires fermés sur Les activités du 29 janvier au 1er février. · Catégories: Uncategorized · Tags:
      1. Ateliers libres.
      2. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre un conte. Écouter et comprendre le conte d’Agnieszka Hervé la maman de Kaelic sur le thème du Japon « Sakuya, la princesse des fleurs de cerisiers ».
      3. Mobiliser le langage écrit : savoir reconnaître les lettres pour écrire bonne année, les coller sur sa carte de bonne année.
        1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Jeu des parts de galette : savoir reconnaître les constellations du dé sans compter puis les chiffres.

          Lauriane cache 2 fèves dans la galette.

        2. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : réaliser des graphismes libres sur des triangles (GS) ou sur des cercles (MS) avec des crayons feutres.
        3. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : réaliser des graphismes libres sur des bandes de carte à gratter (GS) ou sur des bandes de papier coloré (MS).
        4. Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de janvier sur la tête duquel l’élève posera une couronne.
        5. Explorer le monde : Utiliser et manipuler des objets: Apprendre à lacer des triangles sur une bande cartonnée pour former une couronne.(GS)
        6. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : je sais chanter en groupe. BONNE ANNÉE.
10. février 2018 · Commentaires fermés sur Les activités du 18 au 26 janvier. · Catégories: Uncategorized
      1. Ateliers libres.
      2. Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres avec l’entrée dans cette nouvelle année. (MS : utilisation de la pâte à modeler, GS utilisation des feutres).

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Jeu des galettes : savoir résoudre un problème de comparaison : Aller chercher à la marchande autant de fèves que de galettes (MS), ou 2 fèves pour une galette (GS).

      1. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des lignes brisées sur sa carte de bonne année.

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :savoir quantifier des collections sur une fiche et seul. (MS : 4 à 6 et GS : jusqu’à 10 avec les boites à nombres de picbille).

      1. Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des lettres composant l’expression bonne année. (MS : lettres majuscules d’imprimerie , GS lettres cursives pour écriture attachée).

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Savoir relier les chiffres dans l’ordre de 1 à 10. (GS).

      2. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des graphismes simples (MS) ou complexes (GS).

      3. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : La course à la galette : reconnaître les différentes représentations de 1 à 6 MS, 5 à 10 GS.

      4. Dégustation de crêpes apportées par Malou. ( le plaisir des sens…)

10. février 2018 · Commentaires fermés sur Les activités du mercredi 24 janvier. · Catégories: Uncategorized
      1. GS :Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul dans un cahier.

      1. MS :Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir compter de façon organisée une collection et demander la quantité voulue à la marchande en un seul essai.

      1. Explorer le monde : explorer la matière : découvrir par le toucher.

      1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres en jouant à des jeux de société.

      1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre un conte. Écouter et comprendre le conte d’Agnieszka Hervé lé maman de Kaelic.